Identité personnelle / identité numérique

Mise en contexte

ODIMET est un projet soutenu par Erasmus+ qui a débuté en Mars 2021 et prend fin en Mars 2023. 

Lors de la 1ère année de ce projet, 6 classes autrichiennes et 2 classes françaises ont eu l’occasion de travailler sur l’interculturalité et le multilinguisme via des correspondances vidéo sur eTwinning. 

Cette année, l’accent sera mis sur la citoyenneté numérique avec la participation de classes françaises, autrichiennes et belges. Les classes autrichiennes participantes cette année sont les mêmes que l’année passée. Elles pourront donc faire part de leur expérience au cours de cette dernière année. 

Nous vous proposons donc de commencer un cycle de 3 ateliers autour de la citoyenneté numérique qui intègre toutefois quelques notions d’interculturalité et de multilinguisme.

Le 1er atelier de ce cycle aborde en premier lieu  la notion d’identité personnelle et numérique. C’est parti ! 

Objectifs de l’activité

Pour cette activité nous vous proposons de réfléchir autour de l’identité personnelle et de  l’identité numérique. 

Pendant quelques mois, les élèves vont échanger en ligne, mais que connaissent-ils de cet environnement ? 

Il s’agit d’un espace qu’ils partagent au-delà des frontières terrestres. Mais, existe-t-il des règles, comment cela s’organise-il ? 

En créant un compte sur internet, ils créent leur identité numérique. Qu’est-ce que cela implique ? Qu’est-ce qu’une identité numérique ? Est-elle différente de leur identité personnelle ? 

Les objectifs principaux de cette activité : 

  • S’interroger sur son identité numérique, distinguer identité numérique et personnelle

En quoi consiste l’activité ? Comment la réaliser ?

Déroulé de l’activité : 1h

Introduction : discussion et explication des termes 20 min

Temps de questions réponses autour des pratiques des élèves : 

  • Qu’est-ce qu’une identité personnelle ? Qu’englobe t-elle ? 

Ex : Qu’est-ce qui est écrit sur ta carte d’identité ? Qui connait ses informations sur sa carte d’identité ? En quoi est-elle utile ?

  • Comment te présentes-tu ? 
  • Est-ce que ton identité personnelle est la même sur internet ? 
  • Êtes-vous déjà allé seul sur internet ? 
  • Que faites-vous sur internet ? 
  • Pensez-vous qu’il y ait des risques sur internet ?
  • Faut-il tout dire sur internet ?
Éléments de réponse : 

L’identité est un ensemble de données, d’éléments qui déterminent chaque personne et qui permettent de la différencier des autres. 

L’identité civile, ce sont toutes les informations qui se trouvent sur notre carte d’identité. 

À l’inverse, notre identité numérique, c’est à nous de la construire ! On n’est pas obligé de donner son vrai nom par exemple. Ou de montrer son réel visage. En réalité, l’identité numérique est celle que l’on choisit de montrer aux internautes (les autres personnes sur le web) sur Internet. 

Exemple : 

  • En France, squeezie, c’est un pseudo utilisé par un youtubeur. Ce n’est pas son vrai nom et pourtant c’est ainsi qu’on le reconnaît.
  • En Belgique il y a Jimmy Labeeu ou Aurélien Sama.
  • En Autriche il y a : Chaosflo44 (qui fait du contenu sur le jeu Minecraft).

Expliquer ensuite qu’il y a une différence entre l’identité civile et l’identité numérique.

On ne peut pas mentir sur son identité civile sur sa carte d’identité : le nom,

l’adresse, la date et le lieu de naissance, la taille, la couleur des yeux ou encore la

signature sont véridiques. L’identité numérique est notre identité sur Internet. On

n’est pas obligé de donner son vrai nom par exemple. Ou de montrer son réel visage.

En réalité, l’identité numérique est celle que l’on choisit de montrer aux internautes (les autres personnes sur le web) sur Internet. Elle est composée d’informations publiques sur nous.

Il existe aussi des risques à donner de réelles informations sur soi. Certains peuvent s’en servir pour se faire passer pour vous contre votre gré. C’est ce qu’on appelle l’usurpation d’identité.  Les marques et les entreprises peuvent aussi récupérer des informations sur vous pour essayer de déterminer les publicités, les produits que vous serez le plus susceptibles d’acheter !

Activité pour créer son avatar personnel : 30 min 

Pour participer aux échanges et que chaque enfant se présente pour entamer les échanges, chacun va créer son avatar, mais qu’est-ce qu’un avatar ? 

Définition d’un avatar : Personnage virtuel que l’utilisateur d’un ordinateur choisit pour le représenter graphiquement, dans un jeu électronique ou dans un lieu virtuel de rencontre. 

Cette activité invite les enfants à créer leur propre identité virtuelle afin de mieux saisir les enjeux et les différences entre l’identité numérique et celle dans le monde réel.

Matériel nécessaire : 

Ciseaux

Colle

Feutres

Crayons

Stylos

Feuilles

Si vous pouvez, imprimez des images d’avatar, et si vous en avez, des images des élèves (peut-être avez-vous une photo d’identité de chacun par exemple).

Vous imprimerez aussi des photos type plage, forêt, maison, ou des photos de classe des élèves si vous en avez ! (cf les annexes ci-dessous à télécharger pour vous donner des exemples).

Ce seront des photos qui serviront pour réaliser les fiches d’identités virtuelles, à imprimer également : il en faut une par élève. Vous indiquerez aux élèves qu’ils peuvent mettre par exemple une photo de plage s’ils veulent partager une photo de leurs vacances sur Internet.

Si vous n’avez pas d’images, vous pouvez laisser les enfants les dessiner mais il faudra compter plus de temps pour réaliser l’activité.

Déroulé de l’activité : 

Distribuer la fiche d’identité numérique vierge ci-dessous (vous pouvez donner des feuilles blanches supplémentaires). 

Identité FR

Identity EN

Chaque élève va devoir créer son identité numérique. Ils remplissent donc les champs du document en annexe. Il ne faut pas hésiter à leur rappeler qu’ils n’ont pas à mettre des informations réelles, juste des informations pour qu’on les reconnaisse sur Internet.

Quand ils ont fini, les laisser présenter leur identité virtuelle. Les questionner sur

les choix de mettre ou non de réelles informations.

En récap ! 10 minutes

Reprise à l’oral de la différence entre identité personnelle et numérique puis définition d’un avatar. 

Nouvelles questions pour ouvrir sur un nouveau débat, qui prépare la prochaine activité sur la citoyenneté numérique : 

  • Une identité peut-elle être collective ? 
  • Que représente une mascotte collective ?  

Pour ODIMET, après avoir réfléchi à votre avatar personnel, vous serez amené à réfléchir à une mascotte collective pour représenter toutes les classes participantes à ODIMET.

Vous pouvez clôturer cette activité par une rapide discussion afin de recueillir

leurs avis ce qu’ils pensent de l’usurpation d’identité, de la récupération des données

personnelles par les réseaux sociaux….

Comment partager la production des élèves ?

Vous pouvez partager les avatars des élèves en les prenant en photos et les télécharger sur le groupe d’échange dédié au projet sur le site.

Vous pouvez également réaliser une vidéo où vous filmez vos élèves présentant leur avatar et expliquant leur choix en utilisant l’outil “Clap!”. 

N’oubliez pas, toutes les ressources / guides pour vous aider à réaliser une vidéo, mais aussi toutes les activités proposées et fiches pédagogiques sont disponibles sur le site ODIMET.

  1. Jusqu’à quand pouvez-vous réaliser l’activité ?

Nous vous laissons 1 mois pour réaliser cette première activité. Il est souhaitable que vous ayez posté vos premières productions au plus tard la semaine du 05 janvier 2023.

Si vous avez la moindre question, n’hésitez pas à nous contacter via mail : 

garance.simoneau@parlemonde.org (référente en France) 

claudia.mewald@ph-noe.ac.at (référente en Autriche)

À très vite !