Notwendiges Material
Videos, Tonaufnahmen, Fotos, Bücher, Objekte, traditionelle Artefakte und Internetquellen zu den Veranstaltungen; Plakatpapier, Bleistifte, Scheren, Kleber.
Ziel der Aktivität
Ziel dieser Aktivität ist es, die Schüler auf Feste und Feiertage in ihrer eigenen Kultur und in der der Klassen, mit denen sie interagieren, aufmerksam zu machen.
Die Schüler lernen die Traditionen, Zeremonien, Musik, Lieder und verschiedene kulturelle Aspekte des Feierns von Festen und Feiertagen in ihrer eigenen und anderen Familien, Ländern oder Kulturen kennen. Sie haben auch die Möglichkeit, über ihre eigene(n) Art(en) Feste und Feiertage zu feiern, nachzudenken.
Vorbereitung auf die Aktivität
Der Lehrer wählt oder bittet die Schüler, die Informationen zu sammeln, die für die Präsentation von Festen und Feiertagen oder Ereignissen erforderlich sind, die während des Schuljahres stattfinden. Wenn sich die Lehrkraft für die Verwendung von Videos oder Bildern für die erste Diskussion entscheidet, sollte sie die Videos oder eine Sammlung von Bildern vorbereiten, die sie den Schülern als Einführung in das Thema zeigen können.
Signifikanter Nutzen der Aktivität
Diese Aktivität ermöglicht es, das kulturelle Bewusstsein der Schüler für die Vielfalt der Feste und Feiern in ihren Familien und Ländern zu initiieren und/oder zu festigen.
Darüber hinaus wird ihnen der Wert kultureller Vielfalt bewusst, da die Schüler neue Informationen über Feste und Feiertage in anderen Ländern und Kulturen sammeln.
So können sie ihre eigenen Traditionen und Kulturen reflektieren und mit denen anderer vergleichen.
Studierende mit mehrsprachigem Hintergrund oder aus einer anderen Kultur haben die Möglichkeit, ihren Mitschülern Aspekte ihrer Traditionen und Kultur vorzustellen.
Dieses Potenzial für einen authentischen sprachlichen und kulturellen Beitrag muss im Unterricht genutzt und wertgeschätzt werden.
Verfahren
Lehrer sollten den Zweck der Aktivität erläutern, um die Datenerhebung und Klassendiskussion über Feste, Feiertage, Traditionen usw.
Mögliche Diskussionsfragen sind:
- Was sind deine liebsten Feste und Feiertage? Wie heißen sie in deiner Sprache?
(→Mehrsprachige Wand)
- Was sind Ihre liebsten traditionellen Aktivitäten und warum?
- Was bedeuten diese Traditionen für Sie und Ihre Familie?
- Wie feiert Ihre Familie diesen Feiertag/Tradition?
Vor der Klassendiskussion kann der Lehrer eine Erzählung mit Bildern verschiedener kultureller Ereignisse initiieren. Die Bilder können dann vor der Unterrichtsdiskussion ein gemeinsames Verständnis des ausgewählten Ereignisses schaffen. Die Schüler können die Bilder beschreiben und Vorschläge dazu machen, was in ihnen passiert, woher sie stammen und welches Ereignis gefeiert wird.
Für ihr eigenes Projekt werden die Schüler ermutigt, ein kulturelles Ereignis, eine Tradition, einen Gegenstand oder eine Aktivität auszuwählen, die ihnen Spaß machen oder die sie interessant finden.
Ihr Thema kann aus ihrer eigenen Kultur stammen oder aus einer anderen Kultur, über die sie lernen möchten. Die Studierenden sollen in Kleingruppen an einem gewählten Thema arbeiten. Zu Hause oder im Unterricht sollten die Studierenden eine Präsentation ihres Themas mit einem multimodalen Ansatz und unter Verwendung von Postern, Videos, Schauspiel, Gesang usw. vorbereiten.
Die Präsentation sollte Informationen enthalten über:
- Welches Fest, Feier, Tradition oder Objekt wird präsentiert?
- Wann, warum und wie wird dieses Ereignis/Objekt gefeiert?
- Zu welcher Kultur und zu welchem Land gehört dieses Fest, diese Tradition oder dieser Gegenstand?
- Warum hat die Gruppe dieses Thema gewählt?
- Was bedeutet das für sie und warum?
Die Schüler sollten auch eine mehrsprachige Wand mit typischen Wörtern und Sätzen im Zusammenhang mit der ausgewählten Party oder dem ausgewählten Objekt erstellen, Komplimente, Sprüche, Reime oder wichtige Schlüsselwörter ausdrücken, die während der Feier verwendet werden, um kulturelle Aspekte und Sprachen zwischen ihnen zu verbinden.
Präsentationen sollten im Unterricht oder bei einer Schulveranstaltung gehalten werden, mit ausreichend Zeit, um Fragen zu stellen und zu beantworten.
©Mewald
